领导力培训—西安管理系列培训项目，有助于开发自身领导力

2020-08-04 07:30:01 5338次浏览

价 格：面议

“领导与变革”的世界首席权威约翰•科特博士倾心之作，哈佛商学院经典课程！

本课程系哈佛商学院经典课程，注重从战略的高度来谈领导，重在提高管理层的系统思维与变革能力！深受通用、松下、IBM、强生、壳牌、雅芳、TCL等众多“世界500强”企业及中国企业的极力推崇。

【约翰•科特博士谈领导

“领导”和“管理”是两个不同的概念（如右图示）：“管理”是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，其目的是建立秩序；“领导”是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工，其目的是产生变革。

“领导”与“管理”互补而不互相替代，“管理”强而“领导”弱的后果是公司僵化，没有创新精神，无法适应环境的变化；“领导”强而“管理”弱会造成目标无法顺利达成、预算超标、承诺不能兑现等现象。

杰出的经理人应该既能管理，也能领导。企业一般期望初、中级经理人执行管理职能，而忽略领导职能，事实上，杰出企业往往注重从年青时就同时培养经理人的管理及领导能力。

课程收获

对企业领导力和运营绩效进行科学的评估

区别领导与管理，帮您掌握、运用领导和管理艺术

了解杰出的领导行为，有助于开发自身领导力

了解变革和领导力的关系，从而帮您实施变革

节 领导不是管理

·公司面临的外在情况及内在问题

·管理与领导的区别

·为什么要区别管理与领导

·变革的驱动力

·管理—领导方格分析

·管理强而领导弱的表现及后果

·领导强而管理弱的行为表现及后果

·讨论：贵公司的管理—领导发展历程

第二节 确定方向

·计划与确定方向的区别

·远景、战略、计划和预算之间的关系

·有效远景的特质

·确定方向的原则

·讨论及报告

第三节 整合相关者

·讨论：远景沟通

·如何进行远景领导

·组织与整合的区别

·整合相关者的原则

·新经济下的领导

·角色扮演

第四节 激励和鼓舞

讨论：激励行为及您欣赏的管理者

·控制与激励的区别

·激励和鼓舞的原则

·领导力自我评估问卷

第五节 企业的领导力需求

·判断企业的领导力现状及需求

·分配领导力的方式

第六节 创造充分领导

·如何创造充分领导？

·开发领导潜能的原则

·为何要在年轻时培养领导力？

·如何成功的推动变革？

·行动计划

世界组织行为学大师、领导力大师保罗•赫塞博士认为，¡°领导”实际上是一种影响力，可以谓之“领导力”。因此，可以认为:“领导”是对他人或团队行为进行影响的一种努力，包括对各个层面人员的影响能力（包括上、下、左、右层面的所有人员)。