领导力培训—西安管理系列培训项目,有助于开发自身领导力
2024-03-28 06:00:02 9460次浏览
价 格:面议
“领导与变革”的世界首席约翰•科特博士倾心之作,哈佛商学院经典课程!
本课程系哈佛商学院经典课程,注重从战略的高度来谈领导,重在提高管理层的系统思维与变革能力!深受通用、松下、IBM、强生、壳牌、雅芳、TCL等众多“世界500强”企业及中国企业的极力推崇。
【约翰•科特博士谈领导
“领导”和“管理”是两个不同的概念(如右图示):“管理”是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题,其目的是建立秩序;“领导”是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工,其目的是产生变革。
“领导”与“管理”互补而不互相替代,“管理”强而“领导”弱的后果是公司僵化,没有创新精神,无法适应环境的变化;“领导”强而“管理”弱会造成目标无法顺利达成、预算超标、承诺不能兑现等现象。
杰出的经理人应该既能管理,也能领导。企业一般期望初、中级经理人执行管理职能,而忽略领导职能,事实上,杰出企业往往注重从年青时就同时培养经理人的管理及领导能力。
课程收获
对企业领导力和运营绩效进行科学的评估
区别领导与管理,帮您掌握、运用领导和管理艺术
了解杰出的领导行为,有助于开发自身领导力
了解变革和领导力的关系,从而帮您实施变革
节 领导不是管理
·公司面临的外在情况及内在问题
·管理与领导的区别
·为什么要区别管理与领导
·变革的驱动力
·管理—领导方格分析
·管理强而领导弱的表现及后果
·领导强而管理弱的行为表现及后果
·讨论:贵公司的管理—领导发展历程
第二节 确定方向
·计划与确定方向的区别
·远景、战略、计划和预算之间的关系
·有效远景的特质
·确定方向的原则
·讨论及报告
第三节 整合相关者
·讨论:远景沟通
·如何进行远景领导
·组织与整合的区别
·整合相关者的原则
·新经济下的领导
·角色扮演
第四节 激励和鼓舞
讨论:激励行为及您欣赏的管理者
·控制与激励的区别
·激励和鼓舞的原则
·领导力自我评估问卷
第五节 企业的领导力需求
·判断企业的领导力现状及需求
·分配领导力的方式
第六节 创造充分领导
·如何创造充分领导?
·开发领导潜能的原则
·为何要在年轻时培养领导力?
·如何成功的推动变革?
·行动计划
世界组织行为学大师、领导力大师保罗•赫塞博士认为,¡°领导”实际上是一种影响力,可以谓之“领导力”。因此,可以认为:“领导”是对他人或团队行为进行影响的一种努力,包括对各个层面人员的影响能力(包括上、下、左、右层面的所有人员)。
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