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领导力培训—西安管理系列培训项目,有助于开发自身领导力

2019-11-15 06:48:01 4344次浏览

价 格:面议

“领导与变革”的世界首席权威约翰•科特博士倾心之作,哈佛商学院经典课程!

本课程系哈佛商学院经典课程,注重从战略的高度来谈领导,重在提高管理层的系统思维与变革能力!深受通用、松下、IBM、强生、壳牌、雅芳、TCL等众多“世界500强”企业及中国企业的极力推崇。

【约翰•科特博士谈领导

“领导”和“管理”是两个不同的概念(如右图示):“管理”是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题,其目的是建立秩序;“领导”是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工,其目的是产生变革。

“领导”与“管理”互补而不互相替代,“管理”强而“领导”弱的后果是公司僵化,没有创新精神,无法适应环境的变化;“领导”强而“管理”弱会造成目标无法顺利达成、预算超标、承诺不能兑现等现象。

杰出的经理人应该既能管理,也能领导。企业一般期望初、中级经理人执行管理职能,而忽略领导职能,事实上,杰出企业往往注重从年青时就同时培养经理人的管理及领导能力。

课程收获

对企业领导力和运营绩效进行科学的评估

区别领导与管理,帮您掌握、运用领导和管理艺术

了解杰出领导者的领导行为,有助于开发自身领导力

了解变革和领导力的关系,从而帮您实施变革

第一节 领导不是管理

·公司面临的外在情况及内在问题

·管理与领导的区别

·为什么要区别管理与领导

·变革的驱动力

·管理—领导方格分析

·管理强而领导弱的表现及后果

·领导强而管理弱的行为表现及后果

·讨论:贵公司的管理—领导发展历程

第二节 确定方向

·计划与确定方向的区别

·远景、战略、计划和预算之间的关系

·有效远景的特质

·确定方向的原则

·讨论及报告

第三节 整合相关者

·讨论:远景沟通

·如何进行远景领导

·组织与整合的区别

·整合相关者的原则

·新经济下的领导

·角色扮演

第四节 激励和鼓舞

讨论:激励行为及您欣赏的管理者

·控制与激励的区别

·激励和鼓舞的原则

·领导力自我评估问卷

第五节 企业的领导力需求

·判断企业的领导力现状及需求

·分配领导力的方式

第六节 创造充分领导

·如何创造充分领导?

·开发领导潜能的原则

·为何要在年轻时培养领导力?

·如何成功的推动变革?

·行动计划

世界组织行为学大师、领导力大师保罗•赫塞博士认为,¡°领导”实际上是一种影响力,可以谓之“领导力”。因此,可以认为:“领导”是对他人或团队行为进行影响的一种努力,包括对各个层面人员的影响能力(包括上、下、左、右层面的所有人员)。

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